句式杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅(róu)是啥意思(sī)是句型混杂的意思(sī)是：把(bǎ)两个(gè)句(jù)子放在一个句(jù)子(zi)应该结束的地(dì)方的。

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句式杂(zá)糅什么意(yì)思怎么判断出来，句式杂(zá)糅是啥意思(sī)

　　前(qián)后交叉错(cuò)乱，句(jù)式结构混乱，形成(chéng)组合句。

　　下面是小编的细节，让我们来看看吧！

　　将两种不同的句(jù)法结构混合在一(yī)个表(biǎo)达式中，会造成句(jù)子结构(gòu)的混乱和语义(yì)上(shàng)的(de)纠结，这就是所谓(wèi)的(de)杂合。

　　句(jù)型的混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几个(gè)结构(gòu)或意义被(bèi)组(zǔ)合在(zài)一个(gè)句子中，使句(jù)子结构混(hùn)乱(luàn)，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你要(yào)同时使用这个句(jù)型(xíng)和那个句(jù)型。

　　因此，可以(yǐ)说这两种句型是(shì)组合(hé)在(zài)一起的，而半转现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明显错误的案件迟迟得不到公正判决的(de)根本原(yuán)因，是党的作风没有犯任何错误。

　　分析：后(hòu)一条款是“根(gēn)本原因是党风不正”和“党风不(bù)作恶(è)”的(de)混合体。

　　2除了北京大学的教(jiào)职员工外，清华大学等15年历史(shǐ)的大学(xué)的师生和科技工作者也参加了培训班。

　　而清(qīng)华大学的师生和科技(jì)工作者也参(cān)与了这项研究，修改(gǎi)了(le)时间(jiān)，删除了其中一项(xiàng)。

　　语言(yán)疾病(bìng)的类型往往表现为句型(xíng)组合

　　1有时作者想用这种结(jié)构，有时他想用那种结构。

　　因此(cǐ)，这两(liǎng)种结(jié)构都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句子的(de)结构(gòu)是完(wán)整(zhěng)的(de)，但它(tā)的最(zuì)后一(yī)部分被用(yòng)作另一个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说了一半时间，突然又开始了新的(de)事业，开始了新的(de)一(yī)句话。

　　4反客观(guān)主义是指用(yòng)句子前半(bàn)句主(zhǔ)语以外的成分作为后半句的(de)主语，从而(ér)引起纠结。

　　判断句型(xíng)是否混(hùn)杂，最基本的方法就是(shì)梳(shū)理主体，看搭配(pèi)是否(fǒu)有问题

什(shén)么是句(jù)式杂糅呢(ne)?

　　把(bǎ)两种不(bù)同的(de)句法结(jié)构混杂在一个(gè)表达式中，结(jié)果造成语句(jù)结(jié)构混乱、语(yǔ)义(yì)纠缠，这样的语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又(yòu)称为结构(gòu)混(hùn)乱。

　　即把几种结构或几(jǐ)个意思(sī)硬(yìng)凑在(zài)一个句(jù)子(zi)里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用(yòng)这(zhè)种句式，又想用那种句式(shì)，结果造成将两种句式放(fàng)在一起说，半截(jié)转向的现(xiàn)象，就是句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂(zá)糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定(dìng)：作(zuò)者时而要用这种结构，时而要用那种结构(gòu)，结果(guǒ)两(liǎng)种结(jié)构(gòu)都(dōu)用了。

　　【例】一切事物(wù)的(de)发展都是有(yǒu)起有伏、波浪式前进的(de)，这是由(yóu)于事物的内部矛盾以及自然和闭(bì)则社会的(de)种种外因影响(xiǎng)所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把“由于(yú)……的结果”和(hé)“……所(suǒ)决定的”两个结构(gòu)套用在一起形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连